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如何克服恋师情结

作者:魏 今

    情窦初开的少男少女会对异性产生美好的感情,其中不少的青少年,其爱慕思念的对象会指向比自己年长的异性,尤其是老师,这在心理学上称为“牛犊恋”。

    由于老师们有知识、有修养,比较成熟,再加上对学生们循循善诱,热情帮助,这很容易博得男女孩子的倾慕和好感。一个16岁的男孩,由于外语比较差,于是教他外语的年轻女教师常常课外为他开“小灶”。看着老师漂亮的容貌,听着老师银铃般的声音,闻着老师身上散发的阵阵清香,这位男孩不禁怦然心动,脑子里时时出现老师的面孔,并由此幻想出许多与老师恋爱的故事。还有一个叫小梅的女孩,其班主任是某师范大学毕业的学生,是一位非常英俊的小伙子,他看小梅做事很认真,就夸奖了她,并说小梅长得很像他的妹妹。从那天开始,小梅脑子里尽是杨老师的影子。“如果我是杨老师的妹妹有多好!”脑子里这个念头越来越强烈。上课时,她只要一看到老师的眼睛,就有一种触电的感觉。小梅感到管不住自己的眼睛,她越警告自己别盯住杨老师看越是想看,就是用手捂住眼睛,可仍旧感到眼睛的余光在看老师,她不知任何是好,学习成绩下降,变得沉没寡言。

    其实啊,都是青春期惹的祸,性意识的萌发是最根本的原因。由于异性老师身上优点更为突出,有成熟的人格和成功的事业,如果再加上英俊潇洒,那绝对会成为男女孩子暗暗爱慕的对象。这种心理是很正常的,但如果沉溺其中不能自拔,势必影响正常的学习和生活,甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。因为师生恋是很难有好结果的。一是那常常为单相思,个人即使爱得死去活来,但对方一点不知道,就是知道了也不会认可;其次,老师们多数都已进入恋爱阶段,有自己的意中人,还有的已成家,有自己的配偶。

    因此,凡是恋上老师的少男少女,都必须调节自己的性心理。首先应想到,老师再优秀,但毕竟是老师,大多与自己是两代人;其次,还应明白,自己看到的毕竟只是老师的一面,对老师的全部并不了解,就如我们崇拜许多明星,我们只看到他们的才华,但人品如何,有没有劣迹,无法知道。有一个女孩曾这样说:“我曾经狂热地暗恋物理老师,把他看得十全十美,但自从有一次,无意间看到他买菜时为一毛钱和小贩争执得唾沫飞溅,甚至说话粗鲁,顿时,心目中高大的形象轰然坍塌。”许多男女孩子常常把爱恋的对象加以美化,这是心理误差,也是不成熟的标志。

    青少年男女正常的异性交往则对性心理的发育起着至关重要的作用。如果与多个异性同学保持友谊关系,就能更客观地看待对方,也能通过比较来明白异性真正的优点是什么。这样的少年男女,心态比较平和,内心充实,精神生活比较丰富,不太容易钻牛角尖。反之,性格内向,朋友较少或根本没有朋友的人,容易陷入对某个特定对象的情感之中,而且易走极端,不容易从情感旋涡中走出来。

    由此看来,为青少年创造更多与异性交往的机会,鼓励男女同学间发展友谊,消除对异性的神秘感,对他们性心理的健康发育实在是有益而必须的。


 



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