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透析当代中学生的理想人格

稿件来源:辽宁日报

    青少年时期是人生最富有理想而又对未来充满憧憬的时代。高中生最崇拜的人,实际上就是他们心目中的理想人格和人生榜样。那么,当代高中生崇拜谁呢?

    在不久前举行的全国普通高中生一般状况调查中,当代高中生所崇拜的人分布十分之泛,1万名高中生除458人未填写外,共开列出801个自己最崇拜的人。       

  其中,既有古今中外的政治家、军事家,也有科学家、文学家、艺术家;既有学者、教授,也有影星、歌星、球星;既有无产阶级革命家,也有古代帝王、今日王妃;既有工业巨子、富商巨贾,也有英雄模范、普通百姓……。     

   调查表明,当代高中生最崇拜的人呈现出多样化趋势,说明高中生的人生榜样呈现出多样化分布。被崇拜对象能达到1%以上的具体人物仅有9个人,其中,崇拜周恩来的人最多,达到24. 5%。这说明中国传统的道德人格仍被许多当代高中生视为理想人格。而把自己的父母作为崇拜、欣赏的对象,并占有一定比例(7%),则是这次调查的一个新发现。有2. 8%的高中生崇拜、欣赏自己,有1. 4%的高中生不崇拜、欣赏任何人,说明传统的偶像崇拜观念已经大为淡化,人格建构中的自我中心倾向开始出现。       

  有关专家认为,高中生崇拜什么人,即其人格范式,就是以什么样的人作为自己做人的准则。从本次调查来看,高中生的追求主要有以下几种类型:        很大一部分高中生崇拜的对象是杰出的政治家或政治人物,这说明我们的政治思想教育有效果,如学生对毛泽东、周恩来、邓小平等老一代无产阶级革命家的肯定,大多数人希望自己能够向这些对人类、对社会、对国家做出重大贡献的政治人物学习,希望自己能够为社会做出贡献。 

    一部分学生崇拜自我是社会竞争激烈的结果。这一代高中生从上小学开始,就被置于激烈竞争的环境中,他们要不断地证明自己的才能,要付出很大的努力才会获得机会,要有真正的实力才能得到报偿,并要不断地做出选择,这就导致他们比以前的高中生更关注自我,关注自我与他人、自我与社会的关系。这样的社会环境,必然会影响其人格范式转变为一种自我中心的范式。这就给教育提出了问题,我们不能简单地否定,把其作为个人主义来批判,而是应该帮助学生很好地处理个人、个人与他人以及个人与社会的关系,充分肯定他们重视个人、重视个人权利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说,过分地关注自我,也会产生社会化方面的不良倾向,会产生不能很好适应社会的问题,这也是当前高中生教育中应该重视的问题。       

  有关专家指出,当代高中生对人格范式的选择与以前的高中生有很大区别。以前在计划经济体制下,人们只要按照社会提供的现成的人格范式去做,就会得到社会的认可。而在市场经济条件下,我们很难用一种既定的人格范式去引导学生。因为社会本身是多样化的,只要能够处理好个人与他人、个人与社会的关系,完全可以自我设计,自我选择,来实现自我的价值。从这个意义上来说,现在高中生的人格范式选择必然会呈现多样化的态势。那么,如何引导高中生很好地完成自己的人格塑造,能够健康地发展,就是现在学校教育面临的一个很重要的课题。       


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